Presentan proyecto para crear la asignatura de Educación Emociona

La Cámara de Diputados de Santa Cruz recibió el Proyecto de Ley N.º 618, presentado por el diputado Daniel Román Peralta, que propuso la creación de la asignatura Educación Emocional como materia obligatoria en los niveles inicial, primario y secundario de toda la provincia. La iniciativa se enmarcó en un trabajo conjunto con las ciudadanas Chantal Michelli Limburger y María Gabriela Adon, madres santacruceñas impulsoras del proyecto, junto con profesionales especializados en la temática.

El texto estableció que la nueva asignatura tendría como objetivo promover el desarrollo integral de los estudiantes, brindándoles herramientas para identificar, comprender y gestionar sus emociones de manera saludable, además de fomentar el respeto, la empatía y la convivencia escolar. “Es nuestra responsabilidad atender toda situación que atente contra el bienestar físico y psicológico de nuestros niños, niñas y jóvenes”, sostuvo Peralta.

La iniciativa definió una implementación progresiva dividida en tres fases: diseño y capacitación docente, puesta en marcha piloto en escuelas seleccionadas y expansión gradual a toda la provincia. En la primera etapa, el Consejo Provincial de Educación (CPE) elaboraría el marco curricular y desarrollaría un plan de formación docente obligatorio sobre educación emocional, dinámicas de compañerismo y espacios de escucha activa.

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Durante la fase piloto, la asignatura se aplicaría en un grupo representativo de instituciones educativas ubicadas en distintas localidades como Río Gallegos, Caleta Olivia y El Calafate, con monitoreo y evaluación constante. En la etapa final, el programa se expandiría al resto de los establecimientos educativos provinciales según los resultados obtenidos.

El proyecto incluyó además la creación de un régimen de responsabilidad parental ante casos de acoso escolar, incorporando sanciones pecuniarias para padres, madres o tutores de estudiantes agresores cuando existan episodios reiterados y documentados de bullying. Los fondos recaudados se destinarían al Fondo de Apoyo al Bienestar Socioemocional Escolar, orientado a financiar programas de prevención, apoyo psicológico y capacitación docente.

Entre sus fundamentos, el diputado Peralta destacó la necesidad de abordar la salud mental y el bienestar emocional desde la educación pública. “La salud mental de los niños, adolescentes y jóvenes enfrenta desafíos crecientes; el acoso, la ansiedad y el estrés demandan una respuesta institucional”, planteó el legislador. Asimismo, citó experiencias internacionales en países como España, Finlandia, Estados Unidos y Reino Unido, donde la educación emocional ha demostrado reducir la violencia escolar y mejorar el rendimiento académico.

El documento presentó un marco pedagógico flexible, adaptado a cada etapa evolutiva de los alumnos. En el nivel inicial y primario, el enfoque estaría centrado en el reconocimiento de emociones básicas y el respeto por los demás; mientras que en el nivel secundario se profundizaría en temas como la gestión del estrés, la comunicación asertiva y la resolución de conflictos.

“El desarrollo de habilidades emocionales no es un lujo, sino un componente esencial de una educación de calidad. Su implementación sistemática mejora la convivencia, el rendimiento académico y el bienestar general”, afirmó el diputado en los fundamentos del texto.

La propuesta, inspirada en el décimo aniversario del movimiento Ni Una Menos, subrayó la importancia de formar ciudadanos empáticos, respetuosos y conscientes de sus emociones, posicionando a Santa Cruz como una provincia pionera en la incorporación de contenidos socioemocionales al sistema educativo.