Se concretó el segundo módulo de “La murga infinita, un espacio para la creatividad”

En la tarde de ayer finalizó el segundo módulo de la asistencia técnica denominada “La murga infinita. Un espacio para la creatividad”, propuesta que estuvo a cargo del profesor Gualberto “Coco” Romero, quien vino a la ciudad de Río Gallegos a través de una iniciativa del Consejo Federal de Inversiones y la Secretaría de Estado de Cultura de la provincia de Santa Cruz. En esta ocasión las actividades se desarrollaron en las escuelas especiales Nº 6 y 14 tanto el sábado como el domingo, respectivamente. Resulta interesante recordar que el primer módulo se concretó el pasado mes de abril y contó con la participación de murgas y murgueros de distintos puntos de la provincia. El responsable de las actividades dialogó con TiempoSur a los efectos de comentar algunos aspectos relevantes de las actividades que se realizaron durante el fin de semana. Asimismo, Coco destacó la labor de las murgas a lo largo y ancho de nuestro país.

-¿Qué actividades se llevaron a cabo en este segundo encuentro? ¿Cómo fue la participación por parte de los grupos?
-Regresé una vez más a la ciudad de Río Gallegos para efectuar el segundo módulo de asistencia artística de murga. Se trató de un segundo encuentro con las murgas de la provincia, las cuales pusieron a consideración el trabajo que llevaron adelante luego de concretarse el primer módulo. Este proyecto consta de tres módulos a través de los cuales uno puede observar la evolución de cada uno de los grupos con los cuales estamos trabajando. Ser parte de estos encuentros me produce una gran alegría porque me permite trasmitir información y mi experiencia a un grupo bastante representativo de jóvenes que están en las murgas y en los campos educativos, artísticos y sociales. En el primer módulo contamos con una gran participación de grupos, la cual tuvo una leve baja en este segundo encuentro, ya que la murga de Caleta Olivia no pudo estar presente por razones de trabajo. Se trata de la Murga Franca. Es comprensible que estas cosas puedan suceder debido a las grandes distancias que se deben recorrer en la provincia. También es importante destacar que en esta ocasión hemos contado con la participación de otras murgas. Tengo muchas expectativas para el tercer módulo porque espero que puedan estar también aquellos que se ausentaron con aviso en el segundo encuentro. La asistencia técnica del CFI exige asistencia, ya que esta propuesta es libre y gratuita. Esa es la única condición que se impone.

-¿Cómo estuvieron conformadas las jornadas de trabajo?
-Tanto sábado como domingo hemos trabajado intensamente. En ambas jornadas hemos iniciado las actividades a las 11:00 y finalizado las mismas a las 17:00. Después de 37 años de prohibición, se volvieron a concretar los festejos de carnaval y a partir de los mismos se comenzó a tener en cuenta la necesidad de hacer conocer lo que realmente es una murga, qué es el carnaval, cómo se festeja, etc. Una parte de esta asistencia técnica tiene mucho que ver con algunas explicaciones teóricas que son necesarias para llevar adelante este trabajo. En los encuentros además de abordar temas teóricos, trabajo con algunos videos y realizamos una práctica que tiene que ver con el baile y el canto. Apuesto fundamentalmente a estimular también la creatividad y la puesta en escena.   

-¿Este tipo de experiencia se concretó en alguna otra provincia? ¿Cuál es la finalidad de la misma?
-En los últimos diez años me dediqué a recorrer toda la Argentina a fin de contactarme con la mayor cantidad de gente que está trabajando con las murgas. Río Gallegos es el punto más distante al cual llegué. Anteriormente tuve la posibilidad de visitar Caleta Olivia y Pico Truncado, entre otros lugares. Es increíble ver como el movimiento de las murgas sigue avanzando y por más que no tiene una visibilidad tan importante, hay muchas murgas en distintas instancias de la vida de la comunidad. Esta iniciativa nos permite trabajar con chicos que tienen otras capacidades, ser parte de proyectos interdisciplinarios en colegios secundarios, hacer hincapié en determinados contenidos de la enseñanza primaria. Es muy interesante observa como cada vez hay más gente involucrada en este tipo de propuesta.