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La curiosa pregunta que un profesor colocó al final de un examen para saber si sus alumnos habían estudiado

Una usuaria de Twitter compartió la original e ingeniosa pregunta que un profesor incluyó al final de un examen para comprobar si sus alumnos habían estudiado.

La curiosa pregunta que un profesor colocó al final de un examen para saber si sus alumnos habían estudiado
La curiosa pregunta que un profesor colocó al final de un examen para saber si sus alumnos habían estudiado
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En las últimas horas se viralizó en redes sociales la original pregunta que un profesor introdujo en el final de un examen para comprobar si los alumnos realmente habían estudiado.

Desde hace décadas, los profesores ejercen distintos tipos de controles para asegurarse que ninguno de los alumnos se copie en un examen.

Aunque no es una práctica mayoritaria y la gran parte de los estudiantes suele apostar por el estudio y la preparación para rendir, otros sí toman estos caminos. Desde el machete hasta la posibilidad de copiarse de un compañero, esto obliga a los docentes a estar muy atentos e idear distintas formas de evitar que esto ocurra.

Más allá de la vigilancia que se pueda realizar en un aula, es imposible tener bajo control a todos. Por ese motivo, un profesor ideó una ingeniosa pregunta para verificar que todos hayan estudiado.

La pregunta de la evaluación fue compartida por la usuaria @evolscientist en Twitter. “Hay algo que pasaste tiempo estudiando y no te han preguntado en el examen. ¿Qué es y cómo funciona? Explica en detalle” era la pregunta en inglés a la que se enfrentaron una serie de estudiantes.

De esta manera, se obligaba a que los alumnos eligieran un tema que no se les haya preguntado para que se explayen y lo desarrollen. Aunque mediante el uso del machete también se puede resolver esta pregunta, sin dudas es más difícil elegirl el tema y desarrollarlo a fondo si no se estudió.

“Me gusta esta pregunta de examen”, escribió la usuaria junto con la imagen, en un tweet que se volvió viral y que despertó fuertes opiniones, tanto a favor de la particular pregunta del profesor como en contra.

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