TEA impulsa actividades por el Día Mundial de Concientización sobre el Autismo
La directora del Instituto TEA, Fabiana Alfonso, explicó en diálogo con TiempoSur el trabajo que desarrolla la institución en materia de inclusión educativa, acompañamiento familiar y visibilización de las personas dentro del espectro, en el marco de la conmemoración del 2 de abril.
En el marco del Día Mundial de Concientización sobre el Autismo, que se conmemoró el 2 de abril, TEA Santa Cruz destacó el trabajo que llevó adelante para fortalecer la inclusión, visibilizar a las personas dentro del espectro y profundizar las acciones de acompañamiento a las familias y a las instituciones que forman parte de esos procesos.
En diálogo con TiempoSur, la directora del Instituto TEA, Fabiana Alfonso, explicó que la institución sostuvo una tarea cotidiana vinculada a la educación inclusiva y al acompañamiento integral de las familias. En ese sentido, indicó que “somos una escuela privada. Trabajamos actualmente tanto en la educación inclusiva de las personas dentro del espectro como también acompañando a las familias en las distintas actividades que tienen en la vida diaria. El instituto tiene muchos años, somos una institución que fortalece lo que tiene que ver con la inclusión”.
Al referirse al sentido de esta fecha dentro del calendario, Alfonso remarcó la importancia de generar espacios de visibilización y reflexión sobre las diversidades. En esa línea, señaló que “es una fecha del calendario actual, porque entendemos que el 2 de abril es un dia de visibilización y concientización. pretendemos que se conozca a las personas y sean valoradas en sus diversidades. es el trabajo que hacemos, se toma una fecha clave para profundizar en esas cuestiones”.
La titular del Instituto TEA sostuvo que el objetivo central de estas jornadas estuvo puesto en lograr una mayor comprensión social sobre el autismo y en promover una mirada que reconozca a cada persona desde sus particularidades, en el marco de una perspectiva centrada en la inclusión y el respeto.
Asimismo, explicó que durante esos días la institución organizó diferentes acciones con otros actores de la comunidad. Según precisó, “trabajamos del 6 al 10 con distintas comunidades a la comunidad, encuentro en instituciones en las cuales trabajamos y articulamos con todos los niveles para los espacios de inclusión escolar”.
De ese modo, la institución avanzó en un esquema de articulación con distintos ámbitos educativos y sociales, con el propósito de fortalecer los espacios de inclusión escolar y afianzar el acompañamiento a niños, niñas, adolescentes y familias que transitan estas experiencias en la vida cotidiana.