Pedro Muñoz: “La educación ha atravesado una falta de política de Estado”

En el marco del Día del Maestro que se conmemora este 11 de septiembre, el diputado provincial Pedro Muñoz habló con La Parada, programa que se emite por Tiempo FM 97.5, y analizó los cambios que atraviesa la educación, el impacto de la tecnología y la inteligencia artificial en las aulas, y la necesidad de discutir políticas educativas a largo plazo.

Muñoz sostuvo que la sociedad “va mutando y la escuela debe adaptarse a esas mutaciones”.

En este sentido, señaló que “ahora los procesos de comunicación se han visto acelerados por la tecnología, hay otros insumos y todo va mucho más rápido” mientras que la escuela, que “en general se caracteriza por ser más tradicional y conservadora”, en ocasiones queda por detrás de esos procesos.

Al referirse a la enseñanza de la historia, destacó la importancia de contextualizar los procesos y no limitarse a la transmisión de fechas y hechos.

“Vos podés enseñar una fecha, a nosotros nos pasaba en el instituto, en la universidad también, había una historia de carácter más clásico, donde te enseñaban las fechas y los hechos en sí. Podés tener toda esa data, pero si no analizás el proceso y la significatividad que tuvo ese hecho, que es lo central de esta historia, solamente estás enseñando una cuestión de mera fecha, de mero dato sin analizar el contexto”, sostuvo.

Inteligencia artificial en la educación

El diputado también se refirió al uso de la inteligencia artificial en las escuelas y señaló que existe “una gran discusión” y “un gran debate” en los distintos niveles académicos.

“Es una herramienta que hay que utilizar pero hay que darle el contexto y la seriedad”, expresó.

Además, advirtió que, si un trabajo práctico es elaborado completamente con inteligencia artificial, se pierde “toda capacidad de desarrollo intelectual y de procesos cognitivos y estamos en una tarea formativa en la escuela que justamente requiere este desarrollo intelectual”.

La falta de políticas de Estado

Al abordar la situación educativa en Santa Cruz, Muñoz sostuvo que existe históricamente una falta de políticas de Estado en materia educativa.

“La educación ha atravesado históricamente y sistemáticamente una falta de política de Estado. Las cuestiones que se han tomado han sido lamentablemente coyunturales”, afirmó.

El diputado consideró que no es responsabilidad exclusiva de la provincia y señaló que Nación “ha mutado sistemáticamente desde la vieja ley 1420 a la Ley Federal”.

Según explicó, las consecuencias de esos procesos se observaron en los institutos de formación docente y posteriormente en las escuelas.

“Ese rebote hoy se está viendo con esta situación sumado por supuesto a la preocupante realidad social que hemos tenido durante todos estos años y que ha impactado negativamente en el proceso de aprendizaje de los chicos”, señaló.

Una mirada federal y provincial

Respecto del debate sobre la federalización de la educación, Muñoz coincidió con la necesidad de contar con un núcleo de aprendizajes común a nivel nacional, aunque planteó que determinados aspectos deberían contemplar las características propias de cada provincia.

“En algunas cosas estoy de acuerdo con Romina del Plá en lo que plantea de la cuestión federal sobre el núcleo de aprendizaje que tienen que tener en conjunto”, sostuvo.

Sin embargo, consideró que “hay una parte que sí debiera considerarse con características provinciales”.

“No te estoy hablando de los ciclos básicos, llámese jardín, llámese primaria, pero secundaria para mí debe tener una orientación o al menos un porcentaje mucho mayor de identidad de economía de Santa Cruz”, afirmó.

Como ejemplo, mencionó la formación vinculada con la actividad marina, minera y turística.

“Si vos me preguntás, está bárbaro que tengamos un colegio de biología marina, pero tenemos uno solo y tenemos toda la extensión del mar y si vamos a apuntar al mar tendríamos que tener más”, remarcó.

“En minería si querés o en el turismo también, es decir, hay que ver un grado de particularidad y dar un porcentaje mayor ahí en los ciclos superiores orientados a lo que pretendemos nosotros”, agregó.

Para Muñoz, la educación debe acompañar el rumbo económico de la provincia.

“Si vos querés ir para un lado en la provincia a través de tu economía, la educación tiene que ir de la mano”, afirmó.

Legislatura

Por último, Muñoz se refirió al debate en la Legislatura por el pliego impulsado por el Ejecutivo provincial para designar al doctor Carlos Albarracín en la Cámara en lo Criminal de Río Gallegos.

“Yo voté positivamente, me parecía importante y lo acompañé”, indicó.

El proyecto del Colegio de Martilleros y Corredores Inmobiliarios

Muñoz también explicó por qué no avanzó el proyecto que creaba el Colegio de Martilleros y Corredores Inmobiliarios.

“No hubo consenso, lamentablemente”, expresó.

“Yo me reuní con los dos sectores, yo había propuesto un artículo 64 en donde contenía la posición del otro sector pero tampoco fue aprobado y tampoco fue acompañado por aquellos que tenían la misma posición”, señaló.

Muñoz sostuvo que le llamó la atención que algunos diputados que conocía que compartían esa posición no acompañaran el artículo.

“Quizás no le gustaba el proyecto en general y por eso tampoco lo votaron”, agregó.

Finalmente, al no reunir la mayoría mínima, “se perdió el proyecto”.

Coparticipación y conflicto con los municipios

Por último, Muñoz se refirió a los municipios que reclaman asistencia al Gobierno provincial y consideró que la situación debería llevar a una discusión más amplia sobre la coparticipación. 

“Eso merece un tratamiento, la vieja discusión remanida de la coparticipación que después a la hora de los bifes nadie la quiere discutir”, cuestionó.