Según el informe de la UNESCO, solo el 43% de los adolescentes en nuestro país argentina  cursa el secundario lo termina en los plazos establecidos y solo la mitad accede a ese título.
En nuestra provincia los datos no son diferentes a la media nacional.
“La Ley 26. 206 obliga  todas las provincia y los gobiernos provinciales o de distintos órdenes, a trabajar en la mejora de estos datos”, sostuvo a TiempoSur, Oliva.
Indicó que en la provincia se han creado más colegios de estudios secundarios en el ámbito rural, pero también se han implementado diversos programas como tutorías y espacios de apoyo pedagógico que permiten el acompañamiento de los alumnos en su trayectoria dentro del colegio.
“Esto es para que la trayectoria  sea exitosa y permita que los alumnos terminen los estudios y egresen satisfactoriamente”, apuntó.

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Otro problema sobre el cual trabaja el CPE, se refiere a quienes  nunca ingresaron a la educación secundaria. “Esto nos dio un porcentaje mayor de tasa escolaridad pero que disminuye mucho. Si se toma el seguimiento de la cohorte desde que inicia la primaria hasta el ultimo año de secundaria, hay una pérdida de matriz y tasa  importante sobre lo que es el ciclo superior de educación secundaria”, destacó la funcionaria.
Agregó que los datos expuestos por el informe de la UNESCO fueron tomados a partir del seguimiento de una cohorte y cruzados con datos de los escolarizados en base al último censo. En el caso de Santa Cruz  la estadística es  “parecida a la media nacional”, advirtió. De esta forma, de cada 10 adolescentes, cerca de 5 culminan sus estudios acordes a su edad teórica en la provincia.
“Hay muchos que quedan con materias pendientes  y eso no es tomado como egreso aun cuando hayan terminado el ultimo año”, aclaró  y destacó que para esto existe, por ejemplo, el Plan Fines, que permite culminar los estudios secundarios.   
“Esto evidencia cuales son los problemas, desafíos  y el programa de acción del Gobierno de la provincia en materia educativa” indicó  Oliva, y señaló que precisamente este punto quedará plasmado  en la nueva Ley de Ecuación que deberá tratar la Cámara de Diputados.

Vaso vacío

La funcionaria  opinó que  no todo debe observarse de forma negativa.   “Es preocupante si vemos el vaso medio vacío,  porque queremos que todos los jóvenes en edad de estar escolarizados  de educación secundaria lo estén. Por eso trabajamos para incorporar más alumnos cada año y lo estamos logrando”, explicó.
La referente del CPE dijo que si se observa “la parte llena del vaso”, se advierte que históricamente  la educación secundaria “siempre fue selectiva”. “Con esto quiero decir que si bien la educación primaría con la ley anterior se logró  universalizarla, no se logró lo mismo con la educación secundaria, porque las bases  de su educación fue pensada para algunos sectores de la sociedad. Lo que hace este gobierno nacional- a partir de la Ley 26.206- es universalizar la educación secundaria. Se tardo 100 años con la educación primaria, esperemos que no tardemos esto con la educación secundario  y creo que en este caso lo vamos a lograr antes”, culminó.